Leerkracht buitengewoon lager onderwijs
Alternatieve namen
Gespecialiseerd onderwijzer · Onderwijzer buitengewoon lager onderwijs · Juf/meester in het buitengewoon lager onderwijs · Educatieve bachelor lager onderwijsGelijkaardige beroepen
Leerkracht kleuteronderwijs Leerkracht secundair onderwijs Leerkracht buitengewoon secundair onderwijs Hoogleraar universitair onderwijs Leerkracht deeltijds kunstonderwijsAanverwante sectoren
Onderwijs en opleiding Openbare dienstenIn het kort
Je geeft les aan kinderen van 6 tot 12 jaar die extra zorg nodig hebben en stimuleert hun ontwikkeling. Je gebruikt verschillende didactische methodes. Je bespreekt met de ouders de ontwikkeling van hun kinderen.
Competenties
Essentiële competenties
Gedragsindicatoren
- Formuleert de leerinhouden en stemt deze af op de opleidingsdoelen, de beginsituaties en leerdoelen
- Structureert de leerinhouden en vertaalt ze in leerstappen en –opdrachten
- Integreert actuele vakkennis, actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen en opleidingsinnovatie
- Ontwikkelt cursusmateriaal
- Integreert ICT in de leeromgeving
- Kiest, ontwikkelt en/of past leermiddelen aan
- Overlegt met collega’s over methodes en leermiddelen
- E-learningtechnieken
- Technieken voor het ontwikkelen van leermateriaal
- Informatie- en communicatietechnologie (ICT)
- Opleidingstechnieken
- Kantoorsoftware
Gedragsindicatoren
- Deelt kennis en ervaringen met collega's
- Voert in overleg met het team zorgverbredingsinitiatieven uit
- Dialogeert met ouders, verzorgers, collega’s over onderwijs en opvoeding
- Participeert in de ontwikkeling van het schoolwerkplan
- Participeert in samenwerkingsstructuren (intern en bovenlokaal niveau)
- Maakt de eigen pedagogische en didactische opdracht en aanpak bespreekbaar in het team
- Betrekt actuele thema’s uit alle maatschappelijke domeinen in het debat
- Onderwijsprogramma
Gedragsindicatoren
- Legt een gestructureerd les- of dagverloop vast met een correct ingeschatte timing
- Integreert actuele vakkennis, actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen
- Verzamelt informatie
- Creëert een aanbod dat aansluit bij de leefwereld en de motivatie van de kinderen
- Structureert de leerinhouden of leerervaringen en vertaalt ze in leerstappen en –opdrachten, afgestemd op de kinderen en de diversiteit van de groep
- Kiest werkvormen en leermiddelen en past ze indien nodig aan
- Didactische technieken
- Onderwijsprogramma
- Kantoorsoftware
Gedragsindicatoren
- Creëert een ontwikkelingsbevorderende omgeving met aandacht voor de heterogeniteit van de groep
- Zorgt voor een vaste plaats voor persoonlijk materiaal van de kinderen
- Deelt de klas duidelijk in (schikking van de banken, hoekwerking, ...)
- Veiligheidsregels voor goederen en personen
- Ontwikkelingspsychologie
Gedragsindicatoren
- Differentieert de aanpak waar nodig
- Evalueert product en proces met het oog op het bereiken van de vooropgestelde doelen
- Legt aangepaste oefenmethodes voor
- Stelt, indien nodig en met respect voor de leerdoelstellingen, lesdoelen bij
- Didactische technieken
- Pedagogie
Specifieke competenties
Gedragsindicatoren
- Gaat discreet om met vertrouwelijke informatie
- Vraagt hulp of advies bij problemen
- Houdt gegevens up-to-date
- Kantoorsoftware
Gedragsindicatoren
- Geeft kinderen ontwikkelingskansen uitgaande van hun talenten
- Speelt in op datgene waar een kind mee bezig is
- Moedigt kinderen aan tot initiatief volgens hun eigen ritme en invulling
- Toont kinderen hoe het moet
- Brengt structuur aan in de dagelijkse activiteiten
- Luister- en omgangstechnieken
- Ontwikkelingstechnieken voor kinderen
Gedragsindicatoren
- Maakt samen met de kinderen duidelijke afspraken en controleert of ze zich eraan houden
- Stimuleert positieve en respectvolle contacten tussen kinderen onderling
- Leert kinderen omgaan met grenzen en verantwoordelijkheden
- Geeft kinderen ruimte om te leren samen spelen
- Geeft kinderen de keuze of inspraak in wat ze wensen te doen of niet te doen
- Ontwikkelingspsychologie
Gedragsindicatoren
- Maakt afspraken met de leerling en ouders over de activiteiten of de hulp bij de activiteiten
- Didactische technieken
- Braille
- Classificatie van handicaps
- Psychiatrische aandoeningen
- Gebarentaal
- Doelgroepen en hun kenmerken
Kennis
- Type 2: Kinderen met een verstandelijke beperking
- Type 3: Kinderen met een emotionele of gedragsstoornis, maar zonder verstandelijke beperking
- Type 4: Kinderen met een motorische beperking
- Type 5: Kinderen in een ziekenhuis, een preventorium of een residentiële setting
- Type 6: Kinderen met een visuele beperking
- Type 7: Kinderen met een auditieve beperking of een spraak- of taalstoornis
- Type 9: Kinderen met een autismespectrumstoornis, maar zonder verstandelijke beperking
- Type basisaanbod: Knderen met specifieke onderwijsbehoeften voor wie het gemeenschappelijk curriculum met redelijke aanpassingen niet haalbaar is in een school voor gewoon onderwijs
Soft skills
Samenwerken om tot een gezamenlijk resultaat te komen.
Een standpunt innemen en actie ondernemen.
Aandacht hebben voor gevoelens en behoeften van anderen en er gepast op reageren.
Vacatures
Opleidingen
Ontdek de specifieke en de transversale opleidingen voor dit beroep.
Kerncijfers
In 2023 stonden er bij Actiris te weinig mensen ingeschreven voor het beroep “Leerkracht buitengewoon lager onderwijs”. Daarom zijn er geen statistische gegevens beschikbaar voor dit beroep.
Organisaties
Als je meer wilt weten over het beroep en zijn specifieke kenmerken, kunnen de onderstaande links nuttig zijn.