Hoogleraar universitair onderwijs

• Publiceert in tijdschriften (open data, …)
• Houdt zich aan het format voor publicaties (samenvatting, opbouw, aantal woorden, …)
• Maakt een synthese van de verzamelde onderzoeksgegevens
• Maakt grafische voorstellingen, illustraties, …
• Voegt een bibliografische referentielijst toe
• Vermeldt medewerkers en fondsen

• Intellectueel eigendomsrecht
• Kantoorsoftware

• Presenteert de bevindingen in een format aangepast aan de doelstelling van de presentatie en het verder gebruik van de bevindingen
• Onderbouwt conclusies met argumenten en bewijzen van de onderzoeksgegevens
• Past taalgebruik aan het doelpubliek aan
• Zoekt mogelijkheden voor de publicatie en disseminatie van de onderzoeksresultaten
• Spreekt voor een publiek
• Beantwoordt vragen en opmerkingen van externen over de onderzoeksresultaten

• Communicatietechnieken
• Onderzoeksmethodologie

• Formuleert de leerinhouden en stemt deze af op de opleidingsdoelen, de beginsituaties en leerdoelen
• Structureert de leerinhouden en vertaalt ze in leerstappen en –opdrachten
• Integreert actuele vakkennis, actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen en opleidingsinnovatie
• Ontwikkelt cursusmateriaal
• Integreert ICT in de leeromgeving
• Kiest, ontwikkelt en/of past leermiddelen aan
• Overlegt met collega’s over methodes en leermiddelen

• E-learningtechnieken
• Technieken voor het ontwikkelen van leermateriaal
• Informatie- en communicatietechnologie (ICT)
• Opleidingstechnieken
• Kantoorsoftware

• Verdeelt taken en verantwoordelijkheden
• Stuurt de onderzoekstechniek bij
• Bepaalt de uitvoeringsvoorwaarden (termijn, budget, personeel, uitbesteding, investeringen, …)
• Omschrijft de onderdelen van de studie
• Legt deadlines vast en volgt ze op
• Controleert of de uitvoering van de studie voldoet aan de kwaliteitsnormen en planning
• Volgt de formalisering van de verkregen resultaten op

• Onderzoeksmanagement
• Projectmanagement

• Stelt de kwaliteit en kwantiteit van de onderzoeksgegevens vast (tijdstip, soort, aantal, objectiviteit, ...)
• Analyseert de verzamelde gegevens (statistisch, verbanden leggen, ...)
• Controleert de betrouwbaarheid en validiteit van de gegevens
• Toetst de resultaten aan de onderzoekshypothese af
• Formuleert een conclusie
• Verklaart de wijze waarop de verzamelde gegevens tot de conclusie leiden
• Controleert de resultaten (peer review, vergelijkbare studies, ...)
• Bepaalt de context voor het gebruik of voor de toepassing van de onderzoeksresultaten

• Statistische analyse

• Stelt criteria vast voor de financiering
• Bereidt financieringsdossiers voor investeringen voor en volgt ze op
• Gaat in op partnerschapsaanvragen die passen binnen de organisatiestrategie
• Identificeert interne en externe financieringsmogelijkheden (krediet, beurzen, fondsenwerving, ...)
• Identificeert potentiële partners

• Budgetbeheer

• Stelt een planning op en past ze aan wijzigende omstandigheden aan
• Verwerft onderzoeksopdrachten
• Stelt een onderzoeksteam samen voor de onderzoeksopdracht (aantal medewerkers, competenties, …)
• Informeert medewerkers over de onderzoeksopdrachten
• Verleent hulp en advies aan medewerkers bij het onderzoekswerk
• Bouwt uitwisselings- en samenwerkingsverbanden op met andere onderzoeksdiensten
• Bepaalt de doelstellingen van de dienst
• Stimuleert een goede werksfeer en teamvorming

• Leiderschap
• Management

• Bouwt een netwerk van contacten uit en onderhoudt dit
• Past boodschap en taalgebruik aan de doelgroep aan
• Neemt deel aan of organiseert intercollegiaal overleg, werkgroepen of kennisnetwerken in het eigen vakgebied
• Stelt de eigen organisatie voor op vakbeurzen, salons, studiedagen, … (presentaties of persoonlijke toelichtingen geven, brochures verspreiden, …)
• Verdedigt de belangen van de eigen afdeling of organisatie bij interne en externe instanties (raad van bestuur, koepelorganisatie, sectororganisatie, …)

• Communicatietechnieken
• Vergadertechnieken

• Leert de stagiairs reflecteren over het eigen leerproces en stimuleert zelfevaluatie en -inzicht
• Geeft feedback over evaluatieresultaten
• Respecteert de eigen interpretatie van de stagiairs op de resultaten en werkt indien mogelijk van hieruit verder
• Begeleidt de stagiairs bij het maken van keuzes in en bij reflectie op het leertraject
• Stelt indien nodig handelingsplan, leeropdrachten, -middelen en methoden bij
• Formuleert de beoordelingscriteria

• Communicatietechnieken
• Evaluatietools
• Evaluatiemethodes
• Oriëntatiemethodes

Er is momenteel geen extra informatie beschikbaar voor deze competentie.