Enseignant universitaire (h/f/x)

• Publie dans des revues (open data, …)
• Respecte le format pour les publications (résumé, structure, nombre de mots, …)
• Fait une synthèse des résultats collectés
• Fait des présentations graphiques, illustrations, …
• Ajoute une liste de références bibliographiques
• Mentionne les collaborateurs et les fonds

• Droit de la propriété intellectuelle
• Outils bureautiques

• Présente les résultats dans un format adapté à l'objectif de la présentation et à l'utilisation ultérieure des résultats
• Construit les conclusions avec des arguments et les preuves des données de recherche
• Adapte son langage au groupe cible
• Cherche des possibilités pour la publication et la diffusion des résultats de recherche
• Parle face à un public
• Répond aux questions et commentaires d'externes sur les résultats de la recherche

• Techniques de communication
• Méthodologie de recherche

• Formule le contenu des cours et les adapte aux objectifs de formation, à la situation de départ et aux objectifs d'apprentissage
• Structure le contenu des cours et les traduit en missions et étapes d'apprentissage
• Intègre les connaissances professionnelles actuelles, les thèmes et les développements sociaux actuels et les innovations de formation
• Développe du matériel pédagogique
• Intègre des TIC dans l'environnement d'apprentissage
• Choisit, développe et/ou adapte le matériel d'apprentissage
• Discute avec des collègues des méthodes et outils pédagogiques

• Techniques de e-learning
• Ingénierie pédagogique
• Technologies de l'information et de la communication (TIC)
• Techniques de formation
• Outils bureautiques

• Répartit les tâches et les responsabilités
• Adapte la technique de recherche
• Définit les conditions de mise en œuvre (délais, budget, besoin de personnel, sous-traitance, investissements, …)
• Décrit les composants de l'étude
• Définit les délais et en fait le suivi
• Vérifie si la mise en œuvre du projet est conforme aux normes de qualité et au planning
• Fait le suivi de la formalisation des résultats obtenus

• Direction d'enquête
• Gestion de projet

• Note la qualité et la quantité des données de recherche (l'heure, sorte, quantité, objectivité, ...)
• Analyse les données recueillies (statistique, faire des liens, ...)
• Vérifie la fiabilité et la validité des données
• Evalue les résultats par rapport à l'hypothèse de recherche
• Formule une conclusion
• Explique la manière dont les données collectées mène à la conclusion
• Vérifie les résultats (peer review, études similaires, ...)
• Définit le contexte pour utiliser ou appliquer les résultats de recherche

• Analyse statistique

• Fixe des critères pour le financement
• Prépare les dossiers de financement des investissements et fait le suivi
• Répond aux demandes de partenariat qui s'inscrivent dans la stratégie de l'organisation
• Identifie les options de financement internes et externes (crédit, subventions, collecte de fonds, ...)
• Identifie les partenaires potentiels

• Gestion budgétaire

• Définit un planning et l'adapte en fonction des circonstances
• Acquiert des missions de recherche
• Assemble une équipe de recherche pour la mission de recherche (nombre de collaborateurs, compétences, …)
• Informe les collaborateurs des missions de recherche
• Fournit une aide et des conseils aux collaborateurs dans le travail de recherche
• Construit des collaborations d'échange et de contribution avec d'autres services de recherche
• Définit les objectifs du service
• Favorise une bonne ambiance de travail et l'esprit d'équipe

• Animation d'équipe
• Management

• Construit et maintient un réseau de contacts
• Adapte le message et le langage au groupe cible
• Participe ou organise la consultation des pairs, des groupes de travail ou des réseaux de connaissances dans leur domaine
• Présente l'organisation aux salons professionnels, salons, séminaires, ... (donner des présentations ou des explications personnelles, distribuer des brochures, …)
• Défend les intérêts du département ou de l'organisation auprès des instances internes et externes (conseil d'administration, organisme de coordination, organisation du secteur, …)

• Techniques de communication
• Techniques de conduite de réunion

• Apprend aux stagiaires à réfléchir sur leur propre processus d'apprentissage et favorise l'auto-évaluation et la perspicacité
• Donne un feedback sur les résultats de l'évaluation
• Respecte les interprétations du résultats des stagiaires et travaille, si c'est possible, au départ de celles-là
• Incite les stagiaires à faire des choix et à réfléchir à leurs trajets d'apprentissages
• Propose, si nécessaire, un plan de développement, des missions, des outils et des méthodes d'apprentissage
• Formule des critères d'évaluation

• Techniques de communication
• Utilisation d'outils d'évaluation
• Méthodes d'évaluation
• Méthodes d'orientation

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