Logopedist

Alternatieve namen

Spraakleraar · Logopedist · Spraaktherapeut

Gelijkaardige beroepen

Medisch laboratoriumtechnoloog Technoloog medische beeldvorming Mondhygiënist Farmaceutisch-technisch assistent Audioloog-audicien

Diëtist Ergotherapeut Orthoptist-optometrist Podoloog Orthopedisch technoloog

Aanverwante sectoren

Onderwijs en opleiding Openbare diensten

In het kort

Je onderzoekt en behandelt patiënten met taal-, spraak- of stemproblemen. Je verbetert de mondelinge of schriftelijke communicatie.

Competenties

Essentiële competenties

Medisch-administratieve documenten invullen

Gedragsindicatoren

Gaat discreet om met vertrouwelijke informatie
Registreert gegevens in het dossier van de persoon met zorgbehoefte
Bezorgt de persoon met zorgbehoefte documenten voor vergoeding
Stelt rapporten, verslagen en verwijsbrieven op

Kennis

Charter van de rechten van de cliënt/patiënt
Nomenclatuur van de geneeskundige verstrekkingen

Het logopedisch behandelprogramma uitwerken

Gedragsindicatoren

Werkt volgens het zorg op maat concept
Gaat uit van de wensen, mogelijkheden en omstandigheden van de persoon met zorgbehoefte
Legt doelstellingen, inhoud en opbouw van de therapie, tijdspad, aantal sessies en evaluaties vast
Bespreekt het logopedisch preventie- of behandelplan met de persoon met zorgbehoefte

Informeren over de (para)medische behandeling

Gedragsindicatoren

Past taalgebruik aan het doelpubliek aan
Informeert over praktische zaken (wachtlijst, behandeltijd, vergoeding, klachten, samenwerking, …)
Beantwoordt vragen
Licht de verschillende aspecten van het behandelplan toe (gebruik van geneesmiddelen, nazorg, …)
Bespreekt persoonlijke omstandigheden, fysieke en emotionele belasting van de persoon met zorgbehoefte in het kader van het voorgenomen behandelplan

Kennis

Communicatietechnieken
Deontologie

De leefomgeving van de zorgvrager nagaan

Gedragsindicatoren

Betrekt de informatie van de persoon met zorgbehoefte in het onderzoek
Identificeert risicovolle determinanten van gezondheid en/of welzijn
Benoemt, bevraagt en bespreekt probleemsituaties
Situeert de persoon in zijn omgeving

Kennis

Psychologie
Aspecten uit mens- en maatschappijwetenschappen van invloed op de geneeskunde
Metamedica

De zorgvraag vaststellen

Gedragsindicatoren

Past taalgebruik aan doelpubliek aan
Gaat een therapeutische relatie aan op basis van betrokkenheid, empathie en vertrouwen
Bepaalt prioriteiten en aandachtspunten
Gaat op een professionele manier om met emoties
Informeert naar de algemene gezondheidstoestand van de persoon met zorgbehoefte
Informeert naar socio-economische en omgevingsfactoren die een invloed kunnen hebben op de gezondheid van de persoon met zorgbehoefte
Neemt een anamnese af binnen het kader van de eigen (para)medische discipline

Kennis

Communicatietechnieken
Psychologie
Deontologie
Geneeskundig proces

(Para)medische informatie uitwisselen

Gedragsindicatoren

Vraagt hulp of advies bij problemen
Overlegt met andere zorgverleners
Werkt multidisciplinair samen
Stelt een (tussentijds) verslag op voor de arts of paramedicus over de behandeling, het verloop en het resultaat
Houdt zich aan afspraken met collega’s en (para)medici

Kennis

Communicatietechnieken
Informatie- en communicatietechnologie (ICT)
Deontologie

(Para)medisch doorverwijzen

Gedragsindicatoren

Raadpleegt en werkt samen met andere (para)medici
Bouwt een netwerk uit met andere zorgverleners en -instanties
Wijst door bij het bereiken van de beroepsgrens
Verzekert de continuïteit van de behandeling (indien men niet meer zelf voor de behandeling kan instaan)

Kennis

Organisatie van het gezondheids- en het sociaal systeem

De logopedische stoornis bepalen

Gedragsindicatoren

Gaat discreet om met vertrouwelijke informatie
Voert (preventieve) screenings uit naar risicofactoren en gezondheidsproblemen
Informeert over de screening en adviseert over verder onderzoek of verwijst door
Voert een intakegesprek
Verzamelt amnesegegevens
Verzamelt gegevens van andere zorgverleners

Kennis

Psychologie
Foniatrie (stemproblemen)
Degeneratieve aandoeningen
Neuropsychologie
Psychiatrische aandoeningen
Internationale classificatie van het menselijk functioneren (ICF)

Het behandelprogramma aanpassen

Gedragsindicatoren

Evalueert tussentijds de gebruikte theorieën en strategieën naar bereikt niveau, mate van transfereerbaarheid, inwerking op de omgeving van de persoon met zorgbehoefte, …
Observeert, overlegt en stelt indien nodig de doelen of het plan bij
Wendt op een onderbouwde wijze diagnostische en therapeutische vaardigheden aan

Kennis

Kwaliteitsmanagement

De (para)medische behandeling evalueren

Gedragsindicatoren

Meet en evalueert het effect van de behandeling
Overlegt met professionele zorg- en hulpverleners of de algemene behandeldoelen zijn bereikt (team, arts, ...)
Analyseert de eigen hulp- en dienstverlening en verbindt hieraan indien nodig planmatige verbeteringen
Evalueert de behandeling naar proces en resultaten
Neemt het oordeel van de persoon met zorgbehoefte mee in de evaluatie
Geeft advies aan de persoon met zorgbehoefte naar oefeningen, hulpmiddelen, … in het vervolg op een behandeling
Bouwt de therapie systematisch af en plant, indien nodig, nazorg

Kennis

Evaluatietools
Kwaliteitsmanagement
Deontologie

De nood aan logopedie bepalen

Gedragsindicatoren

Stelt een logopedische diagnose
Formuleert de logopedische diagnose tegen de achtergrond van de hulpvraag
Adviseert, indien nodig, om tot behandeling over te gaan

Kennis

Ontwikkelingstechnieken voor kinderen
Internationale classificatie van het menselijk functioneren (ICF)

Logopedisch testen

Gedragsindicatoren

Selecteert, hanteert en interpreteert bestaande screeningstools
Verzamelt gegevens door observatie
Verzamelt gegevens met meetinstrumenten en tests
Ordent, interpreteert en registreert gegevens

Kennis

Screeningtools

Logopediesessies uitwerken

Gedragsindicatoren

Houdt rekening met belasting en belastbaarheid van de persoon met zorgbehoefte
Ondersteunt het leerproces naar nieuwe handelingspatronen door informatie, educatie, instructie, advies, training of coaching
Handelt methodisch (bewust, doelgericht, verantwoord en systematisch) en evidence-based
Geeft advies over handelswijzen en aanwijzingen voor het optimaal uitvoeren ervan
Geeft advies over het begeleiden van de persoon met zorgbehoefte en over adequate ondersteunende communicatie en hulpmiddelen
Ontwerpt situaties die aanzetten tot actief oefenen en tot anders, opnieuw of beter leren handelen
Gebruikt luchtstroommeter, metronoom, dictafoon, ...
Volgt het toepassen van het in de therapiesituatie geleerde in niet therapeutische situaties op

Kennis

Didactische technieken
Gebruik van een luchtstroommeter, metronoom, dictafoon, ...

Specifieke competenties

Een preventieprogramma opzetten

Gedragsindicatoren

Gebruikt audiovisuele hulpmiddelen en ander didactisch materiaal
Raadpleegt (technische) informatiebronnen
Geeft informatie op maat van de doelgroep
Bepaalt de uitvoeringsvoorwaarden (termijn, budget, personeel, uitbesteding, investeringen, …)
Werkt de inhoud en vorm van de actie uit

Kennis

Communicatietechnieken

Bijdragen tot de ontwikkeling van het beroep

Gedragsindicatoren

Registreert en analyseert systematisch gegevens van de persoon met zorgbehoefte en behandelgegevens voor kwaliteitszorg en onderzoek
Neemt deel aan intercollegiaal overleg en kennisnetwerken
Werkt mee aan het ontwikkelen en actualiseren van richtlijnen en standaarden voor beroepsuitoefening
Verspreidt onderzoekresultaten via voordrachten of publicatie
Neemt deel aan (praktijkgericht) wetenschappelijk onderzoek
Leeft de voorschriften in het onderzoeksprotocol na
Formuleert voorstellen tot verbetering van de beroepspraktijk

Kennis

Onderzoeksmethodes
Deontologie
Evidence Based Practice

Hooropvoeding, -training en -revalidatie geven

Gedragsindicatoren

Werkt volgens modellen en curricula voor hooropvoeding en –training
Vertrekt vanuit de mogelijkheden van de persoon met zorgbehoefte
Stelt een individueel programma op
Activeert en traint het geluidsbewustzijn
Leert de resterende gehoorresten en hoorapparaten zo optimaal mogelijk te gebruiken
Voert, in het kader van nieuwe ontwikkelingen binnen de hoorapparatuur, proefstimulaties, inregelingen en fittings uit

Kennis

Auditieve revalidatie

Opleidingen organiseren

Gedragsindicatoren

Regelt de modaliteiten van de opleiding (tijdstip, inhoud, locatie, ...)
Bepaalt doelstellingen en inhoud van de opleiding
Stelt draaiboek en tijdsschema's op
Peilt naar opleidingsbehoeften bij de medewerkers
Zoekt opleidingen in functie van de behoeften
Evalueert het effect van de opleiding

Kennis

Didactische technieken
Technieken voor het ontwikkelen van leermateriaal
Opleidingstechnieken
Opleidingenaanbod

Soft skills

Analyseren

Ontleden van een probleem en aanvullende informatie zoeken.

Coachen

Anderen stimuleren in hun professionele en persoonlijke ontwikkeling.

Communiceren

Informatie en ideeën schriftelijk of mondeling overbrengen.

Samenwerken

Samenwerken om tot een gezamenlijk resultaat te komen.

Flexibiliteit

Gedrag of werkwijze gemakkelijk aanpassen aan veranderende situaties en verschillende personen.

Resultaatgerichtheid

Doelgericht handelen.

Zelfontwikkeling

Acties ondernemen om je functioneren te verbeteren.

Zelfstandigheid

Taken uitvoeren zonder ondersteuning of toezicht van anderen.

Vacatures

Opleidingen

Ontdek de specifieke en de transversale opleidingen voor dit beroep.

Zie alle opleidingen

Kerncijfers

Van januari 2022 t.e.m. december 2023, ontving Actiris 165 vacatures voor het beroep "Logopedist" (exclusief partneraanbiedingen).

Taalvereisten

17 %

vereist kennis van
minstens Frans en Nederlands

Type contract

49 %

biedt een
contract van bepaalde duur

Werktijden

51 %

is
deeltijds

Zie alle kerncijfers

Bron: Actiris, berekeningen view.brussels

Organisaties

Als je meer wilt weten over het beroep en zijn specifieke kenmerken, kunnen de onderstaande links nuttig zijn.