Logopède (h/f/x)

Autres appellations

Orthophoniste · Logopédiste · Logopède

Métiers proches

Technologue de laboratoire médical Technologue en imagerie médicale Hygiéniste bucco-dentaire Assistant pharmaceutico-technique Audiologue-audicien

Diététicien Ergothérapeute Orthoptiste-optométriste Podologue Bandagiste - orthésiste - prothésiste

Secteurs associés

Enseignement et formation Services publics

En bref

Vous examinez et traitez des patients atteints de troubles du langage, de la parole ou de la voix. Vous améliorez la communication orale ou écrite.

Compétences

Compétences essentielles

Renseigner des documents médico-administratifs

Savoir-faire

Gère avec discrétion les informations confidentielles
Enregistre les données dans le dossier du patient
Fournit au patient les documents de soins pour le remboursement
Fait des rapports, des comptes-rendus et des lettres d'introduction

Connaissances

Charte des droits du patient
Nomenclature des actes médicaux

Concevoir le projet de rééducation orthophonique

Savoir-faire

Travaille sur le concept de soins sur mesure
Part des souhaits, des possibilités et des conditions du patient
Fixe des objectifs, le contenu et la structure de la thérapie, le calendrier, le nombre de sessions et les évaluations
Discute le plan orthophonique de prévention ou de traitement avec le patient

Informer le patient sur le traitement (para)médical

Savoir-faire

Adapte son langage au groupe cible
Informe sur les aspects pratiques (liste d'attente, temps de traitement, compensation, plaintes, collaboration, …)
Répond aux questions
Explique les différents aspects du traitement (utilisation de médicaments, suivi, …)
Discute des circonstances personnelles, charge physique et émotionnelle du patient dans le cadre du traitement proposé

Connaissances

Techniques de communication
Déontologie

Cerner l'environnement de vie du patient

Savoir-faire

Tient compte des informations du patient dans l'examen
Identifie les déterminants aux risques de santé et/ou du bien-être
Nomme, questionne et discute des situations problématiques
Situe la personne dans son environnement

Connaissances

Psychologie
Aspects de l'impact des sciences sociales sur la médecine
Sciences humaines médicales

Identifier la demande de soins

Savoir-faire

Adapte son langage au public cible
Etablit une relation thérapeutique fondée sur l'engagement, l'empathie et la confiance
Détermine les priorités et les points d'attention
Gère ses émotions de manière professionnelle
S'informe de l'état de santé général du patient
S'informe des facteurs socio-économiques et environnementaux qui peuvent affecter la santé du patient
Etablit une anamnèse dans le cadre de sa propre discipline (para)médicale

Connaissances

Techniques de communication
Psychologie
Déontologie
Processus médical

Echanger des informations (para)médicales

Savoir-faire

Demande de l'aide ou des conseils en cas de problèmes
Consulte d'autres professionnels de la santé
Collabore d'une façon multidisciplinaire
Fait un rapport (intermédiaire) pour le médecin ou l'assistant médical sur la traitement, l'évolution et le résultat
Respecte les accords avec les collègues et les(para)médecins

Connaissances

Techniques de communication
Technologies de l'information et de la communication (TIC)
Déontologie

Orienter vers des services (para)médicaux

Savoir-faire

Consulte et travaille avec d'autres personnes travaillant dans le domaine médical ou paramédical
Construit un réseau avec d'autres professionnels de la santé et des services de soins
Oriente la personne quand la limite de sa profession est atteinte
Assure la continuité du traitement (s'il ne peut pas l'effectuer soi-même)

Connaissances

Organisation du système sanitaire et social

Cerner le type de dysfonctionnement logopédique

Savoir-faire

Gère avec discrétion les informations confidentielles
Effectue des examens (préventifs) des facteurs de risque et des problèmes de santé
Informe sur l'examen et conseille sur la poursuite des recherches ou redirige vers quelqu'un d'autre
Effectue un premier entretien
Recueille l'anamnèse
Recueille les données provenant d'autres prestataires de soins

Connaissances

Psychologie
Phoniatrie (troubles de la voix)
Pathologies dégénératives
Neuropsychologie
Pathologies psychiatriques
Classification internationale des déficiences

Adapter le programme de traitement

Savoir-faire

Evalue les théories et stratégies intermédiaires utilisées sur le niveau atteint, degré de transférabilité, effets sur l'environnement du patient, …
Observe, concerte et adapte si nécessaire les objectifs ou le plan
Utilise ses compétences en diagnostic et thérapeutiques

Connaissances

Management de la qualité

Évaluer le traitement (para)médical

Savoir-faire

Mesure et évalue l'effet du traitement
Discute avec des fournisseurs de soins professionnels, si les objectifs généraux de traitement ont été atteints (équipe, médecin, ...)
Analyse sa propre aide et son service et y ajoute des améliorations systématiques si nécessaire
Evalue le traitement au processus et résultats
Fait participer le patient à son évaluation
Donne des conseils au patient pour les exercices, les outils, ... à la suite d'un traitement
Met progressivement un terme à la thérapie et planifie des futurs soins si nécessaire

Connaissances

Utilisation d'outils d'évaluation
Management de la qualité
Déontologie

Déterminer le besoin de rééducation logopédique

Savoir-faire

Pose un diagnostic logopédique
Formule le diagnostic logopédique sur base de la demande d'aide
Conseille de suivre un traitement si nécessaire

Connaissances

Techniques d'éveil de l'enfant
Classification internationale des déficiences

Réaliser des tests logopédiques

Savoir-faire

Sélectionne, utilise et interprète les outils de dépistage existants
Recueille des données par observation
Recueille des données avec des instruments de mesure et des tests
Classe, interprète et enregistre les données

Connaissances

Outils de dépistage

Développer le programme des séances de logopédie

Savoir-faire

Prend en compte la charge et la capacité du patient
Soutient le processus d'apprentissage vers des nouveaux modèles de comportement par l'information, éducation, instruction, conseil, formation ou accompagnement
Agit méthodiquement (conscient, ciblé, responsable et systématique) et sur base des faits
Donne des conseils sur les pratiques et les instructions pour une exécution optimale
Donne des conseils sur l'accompagnement du patient et sur le soutien en communication et les outils appropriés
Conçoit des situations qui encouragent à faire les exercices activement et à agir différemment, à nouveau ou mieux
Utilise un aérophonoscope, un métronome, un dictaphone, ...
Suit l'application des situations apprises en thérapie dans des situations qui ne sont pas thérapeutiques

Connaissances

Techniques pédagogiques
Utilisation d'aérophonoscope, de métronome, de dictaphone, ...

Compétences spécifiques

Mettre en oeuvre un programme de prévention

Savoir-faire

Utilise des outils audiovisuels et autres matériels didactiques
Consulte des sources d'information (techniques)
Donne des informations sur mesure au groupe cible
Définit les conditions de mise en œuvre (délais, budget, besoin de personnel, sous-traitance, investissements, …)
Elabore le contenu et la forme de l'action

Connaissances

Techniques de communication

Contribuer au développement de la profession

Savoir-faire

Enregistre et analyse des données systématiques de la personne ayant besoin de soins et des données de traitement pour l'assurance qualité et la recherche
Participe à la réflexion entre pairs et à des réseaux de connaissances
Contribue au développement et à la mise à jour des lignes directrices et des normes relatives à l'exercice de la profession
Diffuse les résultats de recherche via des conférences ou des publications
Participe à la recherche scientifique (orientée vers la pratique)
Respecte les consignes du protocole de recherche
Formule des propositions d'amélioration de la pratique professionnelle

Connaissances

Méthodes d'investigation
Déontologie
Pratique fondée sur des preuves

Donner une formation, un entraînement et une revalidation auditive

Savoir-faire

Travaille selon les modèles et les programmes pour l'éducation et l'entraînement auditif
Part des capacités du patient
Définit un programme individuel
Active et entraîne la perception auditive
Apprend à utiliser l'audition résiduelle et les appareils auditifs de manière optimale
Effectue, dans le cadre des nouveaux développements dans les appareils auditifs, des stimulations d'essai, réglages et ajustements

Connaissances

Rééducation auditive

Mettre en place des actions de formation

Savoir-faire

Gère les modalités de la formation (heure, contenu, lieu, ...)
Détermine les objectifs et le contenu de la formation
Définit la feuille de route et les horaires
Evalue les besoins en formation des collaborateurs
Cherche des formations en fonction des besoins
Évalue l'impact de la formation

Connaissances

Techniques pédagogiques
Ingénierie pédagogique
Techniques de formation
L'offre de formation

Soft skills

Analyser

Analyse d'un problème et recherche d'informations complémentaires

Coacher

Encourager les autres dans leur développement professionnel et personnel

Communiquer

Transmettre des informations et idées par écrit ou oralement

Collaborer

Collaborer pour parvenir à un résultat commun

Flexibilité

Capable d'adapter aisément son comportement ou sa façon de travailler en fonction de l'évolution des situations et selon les personnes

Orientation résultats

Agir en fonction de l'objectif à atteindre

Auto-développement

Entreprendre des actions afin d'améliorer votre fonctionnement

Indépendance

Exécuter des missions sans le contrôle ou le soutien de tiers

Offres d'emploi

Formations

Découvrez les formations spécifiques et transversales pour ce métier.

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Chiffres-clés

De janvier 2022 à décembre 2023, Actiris a reçu 165 offres d’emploi pour le métier "Logopède (h/f/x)" (hors offres des partenaires).

Exigences linguistiques

17 %

exigent de connaître
au minimum le français et le néerlandais

Type de contrat

49 %

proposent un
un contrat à durée déterminée

Régime de travail

51 %

proposent
un temps partiel

Voir tous les chiffres clés

Source : Actiris, calculs view.brussels

Organismes

Si vous souhaitez en apprendre davantage sur le métier et ses spécificités, les liens ci-dessous pourraient vous être utiles.