Ergothérapeute (h/f/x)

Autres appellations

Ergothérapeute

Métiers proches

Technologue de laboratoire médical Technologue en imagerie médicale Hygiéniste bucco-dentaire Assistant pharmaceutico-technique Audiologue-audicien

Diététicien Logopède Orthoptiste-optométriste Podologue Bandagiste - orthésiste - prothésiste

Secteurs associés

Santé et action sociale Services publics

En bref

Vous aidez les personnes qui, en raison d'une maladie, d'un handicap ou de leur âge, sont moins aptes à participer à la vie quotidienne et à la société. Vous stimulez leurs actes quotidiens, vous adaptez leur environnement de vie et augmentez ainsi leur qualité de vie.

Compétences

Compétences essentielles

Collaborer avec l'ensemble des intervenants à la réalisation d'un objectif commun

Savoir-faire

Demande de l'aide ou des conseils en cas de problèmes
Discute des solutions, des choix et de leurs conséquences
Gère en toute confidentialité les informations sur les enfants et les familles
Prend des mesures s'il y a présomption de faits graves (maltraitance, abus, …)
Développe, avec les parents, une approche pour l'enfant dans la structure d'accueil
Informe les collaborateurs des accords avec les parents
Partage la connaissance, les expériences, les problèmes ou les points problématiques

Connaissances

Techniques de communication

Renseigner des documents médico-administratifs

Savoir-faire

Gère avec discrétion les informations confidentielles
Enregistre les données dans le dossier du patient
Fournit au patient les documents de soins pour le remboursement
Fait des rapports, des comptes-rendus et des lettres d'introduction

Connaissances

Charte des droits du patient
Nomenclature des actes médicaux

Réaliser le bilan des capacités et évaluer le degré d'autonomie

Savoir-faire

Prépare une évaluation (collecte des données, choix des instruments de mesure, construction du contexte de l'évaluation, composer une liste d'observation, …)
Applique des techniques d'évaluation spécifiques
Observe
Analyse et interprète les données, travaille de façon méthodique et à partir d'un cadre conceptuel de l'ergothérapie
Cherche ou demande des informations si nécessaire
Cadre les problèmes de façon multidisciplinaire
Evalue si l'ergothérapie peut lever le problème de l'action, le réduire ou le prévenir et renvoie vers quelqu'un d'autre si nécessaire
Formule un diagnostic ergothérapeutique et en discute avec le patient
Signale les problèmes liés aux conditions de vie du patient aux services concernés

Connaissances

Anatomie humaine
Psychopathologie
Pathologies fonctionnelles
Neurophysiologie
Classification internationale des déficiences
Biologie du développement
Physiologie
Troubles du corps humain et effets sur la réalisation des activités, l'action et la participation
Méthode de recherche et d'outils d'évaluation en ergothérapie
Composants d'action dans l'exécution des activités et des traitements

Concevoir le projet thérapeutique

Savoir-faire

Travaille à partir de priorités et d'objectifs du patient (composants CIF)
Explique les avantages et inconvénients de certains choix au patient
Détermine avec le patient le plan d'approche le plus efficace et discute des priorités, de la méthodologie et de la fréquence des interventions
Cadre ses propres interventions dans le plan de traitement et de vie du patient fait par une équipe multidisciplinaire
Apporte des informations et des preuves de recherche scientifique dans la pratique et arrive à une intervention de l'ergothérapie opportune et pertinente
Déterminer les interventions pour réparer, améliorer et préserver le plan de traitement du patient
Détermine les interventions permettant d'exploiter et d'adapter le contexte social et physique du patient
Détermine les interventions pour conseiller les intervenants dans le contexte social
Détermine les interventions pour la prévention des problèmes de traitement
Détermine les interventions pour plaider et permettre une action significative et la participation des populations
Opérationnalise le plan d'approche vers un plan de traitement

Connaissances

Techniques pédagogiques
Psychopédagogie
Dispositifs d'aide sociale
Différenciation des spécificités des publics cibles
Composants d'action dans l'exécution des activités et des traitements
Science professionnelle
Théories et modèles lié à l'ergothérapie

Informer le patient sur le traitement (para)médical

Savoir-faire

Adapte son langage au groupe cible
Informe sur les aspects pratiques (liste d'attente, temps de traitement, compensation, plaintes, collaboration, …)
Répond aux questions
Explique les différents aspects du traitement (utilisation de médicaments, suivi, …)
Discute des circonstances personnelles, charge physique et émotionnelle du patient dans le cadre du traitement proposé

Connaissances

Techniques de communication
Déontologie

Identifier la demande de soins

Savoir-faire

Adapte son langage au public cible
Etablit une relation thérapeutique fondée sur l'engagement, l'empathie et la confiance
Détermine les priorités et les points d'attention
Gère ses émotions de manière professionnelle
S'informe de l'état de santé général du patient
S'informe des facteurs socio-économiques et environnementaux qui peuvent affecter la santé du patient
Etablit une anamnèse dans le cadre de sa propre discipline (para)médicale

Connaissances

Techniques de communication
Psychologie
Déontologie
Processus médical

Echanger des informations (para)médicales

Savoir-faire

Demande de l'aide ou des conseils en cas de problèmes
Consulte d'autres professionnels de la santé
Collabore d'une façon multidisciplinaire
Fait un rapport (intermédiaire) pour le médecin ou l'assistant médical sur la traitement, l'évolution et le résultat
Respecte les accords avec les collègues et les(para)médecins

Connaissances

Techniques de communication
Technologies de l'information et de la communication (TIC)
Déontologie

Concevoir le programme de rééducation d'ergothérapie

Savoir-faire

Effectue des méthodes thérapeutiques adaptés aux objectifs
Conçoit et crée des situations qui facilite le travail pour pratiquer activement et agir de façon optimale
Prend en compte la charge et la capacité du patient
Travaille à partir de l'acte significatif et du contexte du patient
Travaille à partir de la propre force du patient (empowerment)
Rejoint le style d'apprentissage du patient
Soutient le processus d'apprentissage vers des nouveaux modèles de comportement par l'information, éducation, instruction, conseil, formation ou accompagnement
Conseille et dirige l'environnement familiale, sociale, scolaire, professionnel et de loisirs en vue d'optimiser la (ré)intégration et l'intégration sociale
Formule des soins de proximité, soins primaires ou un accompagnement permanent qui facilitent les actions du patient et de faciliter et de le motiver à suivre les soins

Connaissances

Techniques de coaching
Différenciation des spécificités des publics cibles
Méthode de recherche et d'outils d'évaluation en ergothérapie
Composants d'action dans l'exécution des activités et des traitements
Science professionnelle

Adapter le programme de traitement

Savoir-faire

Evalue les théories et stratégies intermédiaires utilisées sur le niveau atteint, degré de transférabilité, effets sur l'environnement du patient, …
Observe, concerte et adapte si nécessaire les objectifs ou le plan
Utilise ses compétences en diagnostic et thérapeutiques

Connaissances

Management de la qualité

Conseiller sur les appareillages (para)médicaux

Savoir-faire

Tient compte des capacités et des besoins de l'entourage du patient (famille, travail, loisirs, …)
Discute des appareillages qui sont pris en considération et leurs avantages et inconvénients
Détermine avec le patient le type d'apparaillage

Évaluer le traitement (para)médical

Savoir-faire

Mesure et évalue l'effet du traitement
Discute avec des fournisseurs de soins professionnels, si les objectifs généraux de traitement ont été atteints (équipe, médecin, ...)
Analyse sa propre aide et son service et y ajoute des améliorations systématiques si nécessaire
Evalue le traitement au processus et résultats
Fait participer le patient à son évaluation
Donne des conseils au patient pour les exercices, les outils, ... à la suite d'un traitement
Met progressivement un terme à la thérapie et planifie des futurs soins si nécessaire

Connaissances

Utilisation d'outils d'évaluation
Management de la qualité
Déontologie

Informer sur les outils ergothérapeutiques

Savoir-faire

Cherche ou demande des informations si nécessaire
Conçoit, réalise et/ou conseille des outils fonctionnels et des adaptations (d'environnement) en fonction des objectifs et exigences de confort préventif ou curatif
Apprend à gérer des outils et à faire des adaptations fonctionnelles
Evalue les aides et adaptations fonctionnelles sur leur effet et les adapte si nécessaire
Collabore avec des experts ou renvoie vers eux

Connaissances

Ergonomie
Automatisme
Nomenclature des actes médicaux
Communication visuelle
Utilisation des ressources et adaptations (para)médicaux

Compétences spécifiques

Mettre en oeuvre un programme de prévention

Savoir-faire

Utilise des outils audiovisuels et autres matériels didactiques
Consulte des sources d'information (techniques)
Donne des informations sur mesure au groupe cible
Définit les conditions de mise en œuvre (délais, budget, besoin de personnel, sous-traitance, investissements, …)
Elabore le contenu et la forme de l'action

Connaissances

Techniques de communication

Intervenir auprès d'un public d'enfants

Connaissances

Techniques pédagogiques
Etapes du développement de l'enfant
Différenciation des spécificités des publics cibles

Intervenir auprès d'un public d'adultes

Connaissances

Différenciation des spécificités des publics cibles

Intervenir auprès de personnes en situation de handicap

Connaissances

Classification des handicaps
Différenciation des spécificités des publics cibles

Intervenir auprès de personnes âgées

Connaissances

Pathologies du vieillissement
Gérontologie
Différenciation des spécificités des publics cibles

Réaliser des documents ou participer à des travaux d'études, de recherches en ergonomie

Savoir-faire

Contribue au développement et à la mise à jour des directives et des normes relatives à l'exercice de la profession, à la recherche scientifique, …
Partage des connaissances
Echange des informations avec les parties prenantes
Respecte les règles éthiques applicables à la recherche scientifique

Connaissances

Méthodes d'enquête
Déontologie
Pratique fondée sur des preuves

Animer une réunion

Savoir-faire

Adapte son langage au groupe cible
Encourage les participant à participer activement à la concertation
Organise une séance d'information
Cherche des solutions lors d'intérêts divergents
Choisit les moyens de communication adaptés au public cible
Détermine les objectifs, le contenu et la forme de la concertation
Mène à l'organisation du travail et favorise la coopération

Connaissances

Techniques de communication
Techniques d'animation de groupe
Techniques de conduite de réunion
Animation d'instances agiles (mêlée, démonstration, rétrospective, ...)

Mettre en place des actions de formation

Savoir-faire

Gère les modalités de la formation (heure, contenu, lieu, ...)
Détermine les objectifs et le contenu de la formation
Définit la feuille de route et les horaires
Evalue les besoins en formation des collaborateurs
Cherche des formations en fonction des besoins
Évalue l'impact de la formation

Connaissances

Techniques pédagogiques
Ingénierie pédagogique
Techniques de formation
L'offre de formation

Soft skills

Analyser

Analyse d'un problème et recherche d'informations complémentaires

Communiquer

Transmettre des informations et idées par écrit ou oralement

Collaborer

Collaborer pour parvenir à un résultat commun

Offres d'emploi

Formations

Découvrez les formations spécifiques et transversales pour ce métier.

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Chiffres-clés

De janvier 2022 à décembre 2023, Actiris a reçu 266 offres d’emploi pour le métier "Ergothérapeute (h/f/x)" (hors offres des partenaires).

Exigences linguistiques

32 %

exigent de connaître
au minimum le français et le néerlandais

Type de contrat

81 %

proposent un
contrat à durée indéterminée

Régime de travail

58 %

proposent
un temps plein

Voir tous les chiffres clés

Source : Actiris, calculs view.brussels

Organismes

Si vous souhaitez en apprendre davantage sur le métier et ses spécificités, les liens ci-dessous pourraient vous être utiles.