Enseignant dans l’enseignement secondaire (h/f/x)

• Agit en conséquence si les règles ne sont pas suivies
• Précise les limites
• Tient un aperçu de groupe

• Techniques de communication
• Techniques de prévention et de gestion de conflits
• Relation à l'enfant ou l'adolescent

• Offre un soutien lors de moments difficiles ou émotionnels
• Crée une ambiance de sécurité et de chaleur
• Reconnaît quand quelq'un se comporte différemment que d'habitude

• Techniques d'écoute et de la relation à la personne
• Techniques d'observation

• Encourage la participation des parents ou des responsables dans les événements de l'école
• Traite avec respect des données sur les enfants et leur situation familiale

• Techniques de communication

• Septième année de spécialisation
• Quatrième degré
• Classe d'accueil pour les nouveaux arrivants de langue étrangère (OKAN)
• Premier degré
• Deuxième degré
• Troisième degré

• Anticipe et gère les comportements perturbateurs
• Utilise des outils audiovisuels et les médias et intègre les TIC
• Combine l'utilisation de ressources, de matériels d'apprentissage, d'actions et d'interactions
• Stimule les études en groupe et les échanges entre les élèves
• Transforme l'apport des élèves en expériences d'apprentissage
• Motive les élèves
• Crée un cadre de vie et un climat d'apprentissage adaptés en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe
• Stimule les enfants à utiliser les connaissances et les compétences acquises
• Stimule le développement d'attitudes
• Enseigne des méthodes d'acquisition de connaissances et compétences
• Elargit et approfondit les connaissances et les compétences de base des contenus d'enseignement en tenant compte des objectifs de développement et des résultats de l'apprentissage

• Techniques pédagogiques
• Economie
• Mathématiques
• Langue étrangère - Grec
• Technologies de l'information et de la communication (TIC)
• Français
• Langue étrangère - Anglais
• Langue étrangère - Espagnol
• Langue étrangère - Allemand
• Histoire
• Géographie
• Sciences humaines et sociales
• Sciences exactes
• Néerlandais
• Latin

• Anticipe et gère les comportements perturbateurs
• Crée un climat d'apprentissage adapté, en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe
• Stimule le développement d'aptitudes chez les élèves
• Utilise des outils audiovisuels et les médias et intègre les TIC
• Combine l'utilisation de ressources, de matériels d'apprentissage, d'actions et d'interactions
• Stimule les études en groupe et les échanges entre les élèves
• Situe le contenu de l'apprentissage au sein de leur domaine et établit des liens avec des disciplines connexes
• Transforme l'apport des élèves en expériences d'apprentissage
• Motive les élèves
• Propose des méthodes de formation adaptées aux élèves
• Différencie l'approche si besoin
• Enseigne des méthodes d'acquisition de connaissances et compétences
• Elargit et approfondit les connaissances et les compétences de base des contenus d'enseignement en tenant compte des objectifs de développement et des résultats de l'apprentissage
• Encourage les élèves à utiliser les connaissances et les compétences acquises dans des situations pratiques
• Fait une démonstration (sécurisée) du fonctionnement de l'équipement et du matériel et se réfère à l'objectif de l'utilisation

• Techniques pédagogiques
• Electricité
• Mécanique
• Technologies de l'information et de la communication (TIC)
• Hôtellerie, restauration
• Matière textile
• Applications VR (réalité virtuelle)
• Éducation technologique
• Sciences industrielles
• Services aux personnes
• Alimentation
• Construction

• Morale/philosophie
• Religion catholique
• Religion islamique
• Religion israélite
• Religion orthodoxe
• Religion protestante

• Visite des endroits de stage et d'emploi potentiels et effectifs
• Informe les nouveaux directeurs de stage de leur rôle et responsabilités
• Elabore les contrats de stage
• Se documente sur la sécurité juridique des stagiaires
• Visite l'endroit de stage et le directeur de stage à intervalles réguliers pendant le stage
• Fait des liens entre l'expérience de stage et l'activité du cours et place l'expérience dans un profil éducatif et de formation plus large

• Techniques pour apprentissage en milieu de travail
• Contrat d'apprentissage

• Fait des démonstrations d'exécution des tâches et les explique
• Anticipe et gère les comportements perturbateurs
• Crée un climat d'apprentissage adapté, en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe
• Utilise des outils audiovisuels et les médias et intègre les TIC
• Combine l'utilisation de ressources, de matériels d'apprentissage, d'actions et d'interactions
• Stimule les études en groupe et les échanges entre les élèves
• Situe le contenu de l'apprentissage au sein de leur domaine et établit des liens avec des disciplines connexes
• Transforme l'apport des élèves en expériences d'apprentissage
• Motive les élèves
• Propose des méthodes de formation adaptées aux élèves
• Différencie l'approche si besoin
• Soutient lors de l'apprentissage des compétences
• Stimule le développement d'attitudes
• Enseigne des méthodes d'acquisition de connaissances et compétences
• Elargit et approfondit les connaissances et les compétences de base des contenus d'enseignement en tenant compte des objectifs de développement et des résultats de l'apprentissage
• Encourage les élèves à utiliser les connaissances et les compétences acquises dans des situations pratiques

• Techniques pédagogiques
• Histoire de la musique
• Types de produits audiovisuels/cinématographiques (film, reportage, ...)
• Répertoires et genres théâtraux
• Histoire du théâtre
• Histoire de la danse
• Procédés de photographie numérique
• Répertoire de musique classique
• Répertoire de musiques électroniques
• Technologies de l'information et de la communication (TIC)
• Arts plastiques
• Education musicale
• Histoire de l'art
• Danse classique
• Art dramatique
• Danse contemporaine
• Pratique du théâtre
• Pratique d'un instrument de musique
• Pratique de la danse
• Éducation plastique

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