Enseignant dans l’enseignement secondaire (h/f/x)
Autres appellations
Professeur / Professeure à domicile · Professeur spécialisé / Professeure spécialisée de l'enseignement général · Professeur / Professeure en soutien scolaire · Professeur / Professeure d'enseignement général en centre de formation d'apprentis · Enseignant / Enseignante de soins ·Métiers proches
Enseignant dans l'enseignement maternel Enseignant de l'enseignement secondaire spécialisé Enseignant universitaire Enseignant dans l'enseignement secondaire artistique à horaire réduit Enseignant dans l'enseignement primaireSecteurs associés
Enseignement et formation Services publicsEn bref
Vous enseignez à des élèves de l'enseignement secondaire. Vous préparez vos cours et utilisez différentes méthodes didactiques. Vous créez et corrigez des tâches, des tests et des examens. Vous participez aux journées d'études pédagogiques et aux conseils de classe. Vous informez les parents du comportement et des résultats de leurs enfants.
Compétences
Compétences essentielles
Concevoir des outils pédagogiques
Savoir-faire
- Formule le contenu des cours et les adapte aux objectifs de formation, à la situation de départ et aux objectifs d'apprentissage
- Structure le contenu des cours et les traduit en missions et étapes d'apprentissage
- Intègre les connaissances professionnelles actuelles, les thèmes et les développements sociaux actuels et les innovations de formation
- Développe du matériel pédagogique
- Intègre des TIC dans l'environnement d'apprentissage
- Choisit, développe et/ou adapte le matériel d'apprentissage
- Discute avec des collègues des méthodes et outils pédagogiques
- Techniques de e-learning
- Ingénierie pédagogique
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Techniques de formation
- Outils bureautiques
Guider les étudiants dans leur apprentissage
Savoir-faire
- Accompagne des élèves lors de la planification, calendrier, …
- Soutient les élèves ayant des difficultés socio-émotionnelles ou des difficultés comportementales
- Stimule le développement d'attitudes
- Motive
- Techniques de communication
- Psychologie
Participer à l'élaboration du projet pédagogique de l'établissement
Savoir-faire
- Partage ses connaissances et ses expériences avec ses collègues
- Effectue en concertation avec l'équipe des initiatives d'encadrement renforcé
- S'entretient avec des parents, des soignants, des collègues sur l'enseignement et l'éducation
- Participe au développement du plan de travail scolaire
- Participe à des structures de collaboration (au niveau interne et supra-local)
- Permet la discussion sur sa tâche et son approche pédagogiques et didactiques, au sein de l'équipe
- Insère au débat des thèmes actuels de tous les domaines de la société
- Programme de l'Education Nationale - Programmes d'études ou référentiels des trois communautés
Organiser des rencontres parents-professeurs
Savoir-faire
- Gère avec discrétion les informations confidentielles
- Discute l'offre d'enseignement en vue de l'orientation
- Consulte le système de suivi des élèves
- Donne du feed-back aux parents ou aux personnes concernées sur des résultats d'évaluation et sur le comportement de l'enfant
- Techniques de communication
- Réglementation des diplômes et certifications
- Programme de l'Education Nationale - Programmes d'études ou référentiels des trois communautés
Préparer des leçons
Savoir-faire
- Fixe un programme de cours ou un déroulement de la journée avec un timing correctement estimé
- Intègre les connaissances professionnelles actuelles, les thèmes et les développements sociaux actuels
- Collecte des informations
- Crée une offre qui correspond à l'environnement et à la motivation des enfants
- Structure les contenus d'enseignement ou les expériences d'apprentissage et les traduit en étapes d'apprentissage et missions adaptées aux enfants et à la diversité du groupe
- Choisit des formes de travail et des moyens d'apprentissage et les ajuste si nécessaire
- Techniques pédagogiques
- Programme de l'Education Nationale - Programmes d'études ou référentiels des trois communautés
- Outils bureautiques
Différencier le processus d'apprentissage
Savoir-faire
- Différencie l'approche si besoin
- Evalue le produit et le processus en visant l'accès aux objectifs fixés
- Présente les méthodes d'exercice adaptées
- Adapte, si nécessaire et en respectant des objectifs d'apprentissage, les objectifs des cours
- Techniques pédagogiques
- Pédagogie
Conseiller les élèves ou les étudiants dans leur choix d'orientation
Savoir-faire
- Organise des activités pour soutenir le choix des études ou la recherche de travail
- Fait le suivi des conseils de classe et des délibérations
- Incite les étudiants à faire des choix et à réfléchir à leurs trajets d'apprentissage
- Réglementation des diplômes et certifications
- Programme de l'Education Nationale - Programmes d'études ou référentiels des trois communautés
Définir un objectif d'apprentissage
Savoir-faire
- Choisit des objectifs basés sur le plan d'apprentissage, le projet d'établissement et le projet pédagogique
- Sélectionne avec les collègues les objectifs pour les élèves ayant des besoins spécifiques
- Etapes du développement de l'enfant
- Programme de l'Education Nationale - Programmes d'études ou référentiels des trois communautés
Évaluer des acquis d'apprentissage
Savoir-faire
- Choisit une méthode d'évaluation appropriée (systèmes d'interrogation, d'observation et de suivi)
- Apprend aux élèves à réfléchir sur leur propre processus d'apprentissage et favorise l'auto-évaluation et la perspicacité
- Evalue le produit et le processus en visant l'accès aux objectifs fixés
- Utilise une variété de méthodes d'évaluation valides (tests, observation, ...)
- Formule oralement et par écrit de manière claire et accessible des questions, des missions, ...
- Donne un feedback constructif sur les résultats de l'évaluation
- Propose des activités de remédiation
- Utilisation d'outils d'évaluation
- Méthodes d'évaluation
- Système de suivi des élèves
Compétences spécifiques
Evaluer le travail d'un stagiaire
Savoir-faire
- Apprend aux stagiaires à réfléchir sur leur propre processus d'apprentissage et favorise l'auto-évaluation et la perspicacité
- Donne un feedback sur les résultats de l'évaluation
- Respecte les interprétations du résultats des stagiaires et travaille, si c'est possible, au départ de celles-là
- Incite les stagiaires à faire des choix et à réfléchir à leurs trajets d'apprentissages
- Propose, si nécessaire, un plan de développement, des missions, des outils et des méthodes d'apprentissage
- Formule des critères d'évaluation
- Techniques de communication
- Utilisation d'outils d'évaluation
- Méthodes d'évaluation
- Méthodes d'orientation
Organiser un événement éducatif
Savoir-faire
- Etablit des contacts avec des personnes externes qui proposent des initiatives éducatives
- Met en place des projets dans lesquels des contenus d'apprentissage de différentes disciplines sont intégrés
- Discute avec les élèves à propos de sujets qui les intéressent
- Vérifie le budget disponible
- Crée un script pour l'événement et distribue les tâches entre l'équipe
- Fait le suivi du planning, de la disponibilité et du coût du matériel et des moyens (transport par autobus, locaux, …)
- Gestion de projet
Animer des activités sportives
Savoir-faire
- Différencie l'approche si besoin
- Présente, supervise et/ou participe aux activités
- Donne les premiers soins et appelle les secours
- Motive
- Pratique de discipline sportive
- Techniques d'entraînement sportif
- Education physique et sportive (EPS)
Renseigner les supports de suivi d'intervention et transmettre les informations au service concerné
Savoir-faire
- Gère avec discrétion les informations confidentielles
- Demande de l'aide ou des conseils en cas de problèmes
- Tient les données à jour
- Outils bureautiques
Accompagner des élèves handicapés
Savoir-faire
- Effectue le plan de soins de l'élève (prendre des notes, traduire, accompagner lors des déplacements, organiser, parcourir la matière, ...)
- S'accorde avec l'élève et les parents sur les activités ou sur l'aide pendant les activités
- S'accorde avec le(s) professeur(s) et la direction de l'école
- Techniques pédagogiques
Surveiller des enfants
Savoir-faire
- Agit en conséquence si les règles ne sont pas suivies
- Précise les limites
- Tient un aperçu de groupe
- Techniques de communication
- Techniques de prévention et de gestion de conflits
- Relation à l'enfant ou l'adolescent
Procurer un soutien socio-émotionnel
Savoir-faire
- Offre un soutien lors de moments difficiles ou émotionnels
- Crée une ambiance de sécurité et de chaleur
- Reconnaît quand quelq'un se comporte différemment que d'habitude
- Techniques d'écoute et de la relation à la personne
- Techniques d'observation
Travailler avec les parents
Savoir-faire
- Encourage la participation des parents ou des responsables dans les événements de l'école
- Traite avec respect des données sur les enfants et leur situation familiale
- Techniques de communication
Enseigner dans l'enseignement secondaire
Connaissances
- Septième année de spécialisation
- Quatrième degré
- Classe d'accueil pour les nouveaux arrivants de langue étrangère (OKAN)
- Premier degré
- Deuxième degré
- Troisième degré
Enseigner des cours généraux
Savoir-faire
- Anticipe et gère les comportements perturbateurs
- Utilise des outils audiovisuels et les médias et intègre les TIC
- Combine l'utilisation de ressources, de matériels d'apprentissage, d'actions et d'interactions
- Stimule les études en groupe et les échanges entre les élèves
- Transforme l'apport des élèves en expériences d'apprentissage
- Motive les élèves
- Crée un cadre de vie et un climat d'apprentissage adaptés en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe
- Stimule les enfants à utiliser les connaissances et les compétences acquises
- Stimule le développement d'attitudes
- Enseigne des méthodes d'acquisition de connaissances et compétences
- Elargit et approfondit les connaissances et les compétences de base des contenus d'enseignement en tenant compte des objectifs de développement et des résultats de l'apprentissage
- Techniques pédagogiques
- Economie
- Mathématiques
- Langue étrangère - Grec
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Français
- Langue étrangère - Anglais
- Langue étrangère - Espagnol
- Langue étrangère - Allemand
- Histoire
- Géographie
- Sciences humaines et sociales
- Sciences exactes
- Néerlandais
- Latin
Enseigner des cours techniques et professionels
Savoir-faire
- Anticipe et gère les comportements perturbateurs
- Crée un climat d'apprentissage adapté, en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe
- Stimule le développement d'aptitudes chez les élèves
- Utilise des outils audiovisuels et les médias et intègre les TIC
- Combine l'utilisation de ressources, de matériels d'apprentissage, d'actions et d'interactions
- Stimule les études en groupe et les échanges entre les élèves
- Situe le contenu de l'apprentissage au sein de leur domaine et établit des liens avec des disciplines connexes
- Transforme l'apport des élèves en expériences d'apprentissage
- Motive les élèves
- Propose des méthodes de formation adaptées aux élèves
- Différencie l'approche si besoin
- Enseigne des méthodes d'acquisition de connaissances et compétences
- Elargit et approfondit les connaissances et les compétences de base des contenus d'enseignement en tenant compte des objectifs de développement et des résultats de l'apprentissage
- Encourage les élèves à utiliser les connaissances et les compétences acquises dans des situations pratiques
- Fait une démonstration (sécurisée) du fonctionnement de l'équipement et du matériel et se réfère à l'objectif de l'utilisation
- Techniques pédagogiques
- Electricité
- Mécanique
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Hôtellerie, restauration
- Matière textile
- Applications VR (réalité virtuelle)
- Éducation technologique
- Sciences industrielles
- Services aux personnes
- Alimentation
- Construction
Enseigner une matière philosophique
Connaissances
- Morale/philosophie
- Religion catholique
- Religion islamique
- Religion israélite
- Religion orthodoxe
- Religion protestante
Organiser l'apprentissage sur le lieu de travail
Savoir-faire
- Visite des endroits de stage et d'emploi potentiels et effectifs
- Informe les nouveaux directeurs de stage de leur rôle et responsabilités
- Elabore les contrats de stage
- Se documente sur la sécurité juridique des stagiaires
- Visite l'endroit de stage et le directeur de stage à intervalles réguliers pendant le stage
- Fait des liens entre l'expérience de stage et l'activité du cours et place l'expérience dans un profil éducatif et de formation plus large
- Techniques pour apprentissage en milieu de travail
- Contrat d'apprentissage
Enseigner des cours artistiques
Savoir-faire
- Fait des démonstrations d'exécution des tâches et les explique
- Anticipe et gère les comportements perturbateurs
- Crée un climat d'apprentissage adapté, en tenant compte de l'hétérogénéité du groupe
- Utilise des outils audiovisuels et les médias et intègre les TIC
- Combine l'utilisation de ressources, de matériels d'apprentissage, d'actions et d'interactions
- Stimule les études en groupe et les échanges entre les élèves
- Situe le contenu de l'apprentissage au sein de leur domaine et établit des liens avec des disciplines connexes
- Transforme l'apport des élèves en expériences d'apprentissage
- Motive les élèves
- Propose des méthodes de formation adaptées aux élèves
- Différencie l'approche si besoin
- Soutient lors de l'apprentissage des compétences
- Stimule le développement d'attitudes
- Enseigne des méthodes d'acquisition de connaissances et compétences
- Elargit et approfondit les connaissances et les compétences de base des contenus d'enseignement en tenant compte des objectifs de développement et des résultats de l'apprentissage
- Encourage les élèves à utiliser les connaissances et les compétences acquises dans des situations pratiques
- Techniques pédagogiques
- Histoire de la musique
- Types de produits audiovisuels/cinématographiques (film, reportage, ...)
- Répertoires et genres théâtraux
- Histoire du théâtre
- Histoire de la danse
- Procédés de photographie numérique
- Répertoire de musique classique
- Répertoire de musiques électroniques
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Arts plastiques
- Education musicale
- Histoire de l'art
- Danse classique
- Art dramatique
- Danse contemporaine
- Pratique du théâtre
- Pratique d'un instrument de musique
- Pratique de la danse
- Éducation plastique
Donner des cours particuliers
Aucune information supplémentaire n’est actuellement disponible pour cette compétence.
Soft skills
Collaborer
Collaborer pour parvenir à un résultat commun
Décider
Adopter une position et entreprendre une action
Bienveillance
Etre attentif aux sentiments et besoins des autres et réagir de façon adéquate en fonction de ceux-ci
Flexibilité
Capable d'adapter aisément son comportement ou sa façon de travailler en fonction de l'évolution des situations et selon les personnes
Esprit critique
Examiner les opinions et leurs conséquences les unes par rapport aux autres sur la base de critères pertinents.
Planifier et organiser
Fixer des objectifs et priorités et indiquer comment les atteindre
Auto-développement
Entreprendre des actions afin d'améliorer votre fonctionnement
Diversité
Entretenir des contacts avec des personnes venant de différents horizons
Prendre des responsabilités
Agir en respectant les valeurs et normes de l'organisation
Offres d'emploi
Formations
Découvrez les formations spécifiques et transversales du métier.
Chiffres-clés
De janvier 2022 à décembre 2023, Actiris a reçu 878 offres d’emploi pour le métier "Enseignant dans l’enseignement secondaire (h/f/x)" (hors offres des partenaires).
Exigences linguistiques
15
%
Type de contrat
68
%
Régime de travail
55
%
Source : Actiris, calculs view.brussels
Organismes
Si vous souhaitez en apprendre davantage sur le métier et ses spécificités, les liens ci-dessous pourraient vous être utiles.