Accompagnateur d'enfants scolarisés (h/f/x)

• Accompagne les soins fonction de l'âge, du développement et des capacités de l'enfant
• Adapte les soins aux besoins d'un enfant particulier
• Respecte le fait de se gérer soi-même et l'autonomie de l'enfant (laisser l'enfant aider lors des soins)
• Adapte la durée des soins à l'âge et aux besoins de l'enfant (chaque fois que nécessaire, au rythme de l'enfant, ...)
• fait des soins un moment en face-à-face avec l'enfant et répond aux signaux et questions de l'enfant
• Estime la gravité d'une situation (maladie, crise, danger) et réagit dans l'intérêt de la enfant
• Signale les changements dans l'état de santé de l'enfant au responsable ou aux parents
• Organise des périodes de repos pour les enfants qui en ont besoin

• Gestes d'urgence et de secours
• Soins de nursing
• Pathologies de l'enfant

• Prévoit une période d'adaptation pour l'enfant
• Respecte les parents dans leur rôle parental
• Demande comment cela s'est passé (à la maison) avec l'enfant
• Rapporte comment l'enfant se sent lors de l’accueil et ce qu'il a fait
• Accueille chaque enfant

• Techniques d'écoute et de la relation à la personne
• Psychologie de l'enfant

• Pose des questions sur la manière d'aborder l'enfant et les habitudes de l'enfant (manger, boire, dormir, jouer)
• Écoute les inquiétudes, les plaintes ou les problèmes de la famille
• Redirige ou demande de l'aide au responsable
• Reconnaît et valorise les parents en tant que partenaires dans l'éducation
• Est ouvert à différentes visions d'éducation
• Construit une relation de confiance avec les parents
• Développe, avec les parents, une approche de l'enfant lors de l'accueil (les parents connaissent le mieux leur enfant)
• Demande aux parents du feedback au sujet de l'accueil et en tient compte d'une manière constructive
• Encourage les contacts mutuels entre les parents
• Encourage la participation des parents

• Techniques de communication
• Différents styles pédagogiques

• Encourage les enfants à prendre des initiatives selon leur propre rythme et réalisation
• Est attentif aux talents des enfants et leur offre des possibilités de s’amuser et de s’épanouir de façon ludique et originale
• Offre aux enfants suffisamment d’espace pour jouer et entreprendre selon leur propre façon d’agir et leurs intérêts
• Joue avec les enfants et anticipe leurs actes, improvise, se montre créatif et expressif
• Favorise l’autonomie des enfants et ne les aide qu’en cas de nécessité
• Propose des activités adaptées aux enfants et présentant un certain défi ou un niveau de difficulté donné

• Psychologie du développement
• Stimulation du langage
• Pédagogie

• Accompagne les repas fonction de l'âge, du développement et des capacités de l'enfant
• Adapte la nourriture et les boissons aux besoins individuels des enfants
• Respecte le fait de se gérer soi-même et l'autonomie des enfants (apprendre à manger seul, participer aux choix des horaires et de la nourriture,...)
• Adapte la durée du repas aux enfants
• Est attentif à la perception des enfants lors du repas

• Etapes du développement de l'enfant

Aucune information supplémentaire n’est actuellement disponible pour cette compétence.

• Exécute le schéma de soins de l'enfant à la demande des parents
• Collabore avec des externes (pédiatre, kinésithérapeute, ...)
• Encourage l'enfant selon son propre rythme et ses capacités

• Pathologies de l'enfant
• Psychologie de l'enfant

• Adapte l'aménagement de l'espace à l'environnement des participants
• Fournit le soutien logistique nécessaire
• Adapte l'aménagement de l'espace aux activités prévues

• Règles de sécurité des biens et des personnes

• Trie les déchets selon les directives
• S'assure que les participants laisse le matériel dans son état initial
• Nettoie le matériel
• Rapporte le besoin d'un entretien ou de changement de matériel

• Règles de sécurité
• Règles d'hygiène et de propreté
• Règles de sécurité des biens et des personnes

• Donne un livret d'informations
• Adapte son langage au groupe cible
• Fournit des informations actuelles par téléphone, par mail ou sur place
• Donne des conseils sur des problèmes pratiques ou des questions
• Motive les gens à participer aux activités

• Techniques de communication
• Caractéristiques socio-culturelles des publics