Éducateur-accompagnateur (h/f/x)

Autres appellations

Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée de rue · Éducateur socioéducatif / Éducatrice socioéducative · Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée · Coordonnateur / Coordonnatrice de projet socioéducatif · Éducateur / Éducatrice chef de service socioéducatif ·

Élève éducateur socioéducatif / éducatrice socioéducative Moniteur éducateur / Monitrice éducatrice Éducateur vie assistée (h/f/x) Éducateur en soins aux handicapés (h/f/x) Éducateur de l'aide sociale à la jeunesse (h/f/x)

Métiers proches

Moniteur-animateur dans l'économie sociale

Secteurs associés

Santé et action sociale

En bref

Vous travaillez dans un centre résidentiel. Vous accompagnez des enfants, des adultes ou des personnes handicapées qui ont besoin d'aide dans leur vie quotidienne.

Compétences

Compétences essentielles

Conseiller un interlocuteur dans des démarches administratives

Savoir-faire

Renvoie vers les organisations et les personnes qui peuvent être utiles
Sert de liaison entre les instances (officelles) et la personne
Remplit des formulaires avec la personne
Réécrit des lettres, des formulaires, … de sorte que le message soit compris par les personnes concernées

Connaissances

Techniques de communication

Identifier des situations à risque ou d'urgence

Savoir-faire

Reconnaît les signes d'addiction, de violence, de maltraitance, d'harcèlement, ...
Observe et reconnaît les symptômes et les réactions sur le plan physique, psychique et social
Prend des mesures s'il y a présomption de faits graves (maltraitance, abus, …)

Connaissances

Identification de signes d'addiction
Circuits d'hébergement d'urgence

Accompagner les patients/résidents dans les activités ludiques

Savoir-faire

Tient compte des souhaits et des possibilités du patient
Soutient la personne nécessitant des soins lors d'une activité récréative, de détente et de contacts sociaux
Met l'accent sur le bien-être de la personne ayant besoin de soins
Fait des propositions pour la réalisation des activités

Connaissances

Techniques d'écoute et de la relation à la personne

Réaliser des actions de développement ou de maintien du lien social ou familial

Savoir-faire

Informe l'entourage de la personne de la situation et de l'accompagnement
Implique l'entourage de la personne dans l'accompagnement
Invite l'entourage de la personne aux activités

Repérer les modifications d'état du patient

Savoir-faire

Converse sur des sujets quotidiens
Reconnaît les problèmes physiques, psychiques ou sociaux
Adapte son langage au patient
Signale les problèmes à l'infirmier

Connaissances

Techniques d'écoute et de la relation à la personne

Procurer un soutien socio-émotionnel

Savoir-faire

Offre un soutien lors de moments difficiles ou émotionnels
Crée une ambiance de sécurité et de chaleur
Reconnaît quand quelq'un se comporte différemment que d'habitude

Connaissances

Techniques d'écoute et de la relation à la personne
Techniques d'observation

Assister et aider dans les situations d'urgence

Savoir-faire

Donne des indications et rassure les gens
Constate la gravité de la situation et si nécessaire appelle de l'aide (SMUR, …)
Offre son aide aux victimes conformément aux procédures de premiers secours

Connaissances

Techniques d'écoute et de la relation à la personne
Gestes d'urgence et de secours

Echanger des informations (para)médicales

Savoir-faire

Aboutit à un point de vue personnel
Appelle lors de situations de crise un médecin, un infirmier, une ambulance, ...
Demande de l'aide ou des conseils en cas de problèmes
Collabore d'une façon multidisciplinaire
Discute des changements avec les soignants
Capte les signaux du demandeur d'aide ou de son entourage et les interprète
Partage et gère les données avec d'autres prestataires de services et instances
S'informe des risques pour le demandeur de soins et l'environnement (santé, sécurité,...)
S'informe des capacités et des limites du demandeur de soins
Contribue à l'évaluation à mi-parcours de l'état d'avancement du plan d'appui

Connaissances

Techniques de communication
Dispositifs d'aide sociale
Déontologie

Planifier une intervention

Savoir-faire

Définit un planning et l'adapte en fonction des circonstances
Adapte la technique et le matériel à la tâche
Garde une vue d'ensemble
Respecte la vie privée et la dignité du patient

Connaissances

Techniques de planification
Outils bureautiques
Déontologie

Définir les modalités d'accompagnement et les activités d'aide

Savoir-faire

Tient compte des souhaits et des possibilités du patient
Encourage l'autonomie
Cherche ensemble des solutions aux problèmes
Fait des accords sur la répartition des tâches ou l'aide lors d'activités
Supervise la sécurité de la personne
Informe la personne sur ce qu'elle peut attendre ou pas
Élabore le plan d'accompagnement en collaboration avec le demandeur de soins et son entourage
Consulte le demandeur de soins, l'entourage et l'équipe

Connaissances

Techniques d'écoute et de la relation à la personne
Classification des handicaps
Psychologie de l'enfant
Pathologies psychiatriques
Caractéristiques socio-culturelles des publics

Accompagner le maintien de l'autonomie d'une personne

Savoir-faire

Recherche de nouvelles possibilités et opportunités
Stimule l'autonomie des bénéficiaires autant que possible
Encourage le demandeur de soins à prendre des initiatives selon son propre rythme et son interprétation

Connaissances

Techniques pédagogiques
Techniques de communication
Psychologie du développement
Pédagogie

Accompagner une communauté

Savoir-faire

Structure les activités journalières (rythme circadien, alternance activité/non-activité, ...)
Surveille et intervient lors de situations qui menacent de dégénérer
Choisit des formes de travail et des moyens d'apprentissage et les ajuste si nécessaire
Accompagne les bénéficiaires dans les soins d'hygiène
Veille à ce qu'ils partent à temps au travail ou à l'école
Offre des loisirs variés et sur mesure aux demandeurs d'aide
Adhère aux règles du groupe et aux règles de l'institution
Guide et soutient les demandeurs de soins individuels dans la réalisation de leurs objectifs

Connaissances

Techniques de prévention et de gestion de conflits
Dynamique de groupe
Pédagogie

Intervenir lors de conflits

Savoir-faire

Détecte les tensions dans le groupe
Pose des questions pour clarifier
Définit une solution avec les personnes concernées et comment elle sera mise en œuvre
Fait comprendre quand le comportement est inacceptable
Écoute, lors d'un conflit, le récit des personnes concernées
Écoute sans prendre parti

Connaissances

Techniques de prévention et de gestion de conflits
Déontologie

Compétences spécifiques

Coordonner l'activité d'une équipe

Savoir-faire

Organise et dirige les réunions d'équipe
Suit les compétences des collaborateurs dans le but de discuter des possibilités de formations avec les personnes concernées
Mène les entretiens de planification, de fonctionnement et d'évaluation
Définit un planning et l'adapte en fonction des circonstances
Répartit les tâches et les responsabilités
Informe, accompagne, guide et motive les (nouveaux) collaborateurs
Surveille la mise en œuvre des projets et le respect des procédures

Connaissances

Animation d'équipe
Management
Organisation et planification des activités

Consigner des données dans un rapport de suivi

Connaissances

Techniques d'encartage
Outils bureautiques
Procédures de reporting internes

Déployer un réseau de partenaires

Savoir-faire

Établit des contacts avec les organisations compétentes, des institutions, des experts, …
Met en contact des gens de son propre réseau

Procéder à la toilette et aux soins de l'enfant

Savoir-faire

Accompagne les soins fonction de l'âge, du développement et des capacités de l'enfant
Adapte les soins aux besoins d'un enfant particulier
Respecte le fait de se gérer soi-même et l'autonomie de l'enfant (laisser l'enfant aider lors des soins)
Adapte la durée des soins à l'âge et aux besoins de l'enfant (chaque fois que nécessaire, au rythme de l'enfant, ...)
fait des soins un moment en face-à-face avec l'enfant et répond aux signaux et questions de l'enfant
Estime la gravité d'une situation (maladie, crise, danger) et réagit dans l'intérêt de la enfant
Signale les changements dans l'état de santé de l'enfant au responsable ou aux parents
Organise des périodes de repos pour les enfants qui en ont besoin

Connaissances

Gestes d'urgence et de secours
Soins de nursing
Pathologies de l'enfant

Mener des enquêtes sociales sur requête judiciaire

Connaissances

Droit du travail
Méthodes d'enquête
Code de procédure pénale

Organiser des activités d'information socio-éducative

Savoir-faire

Utilise des outils audiovisuels et autres matériels didactiques
Adapte le langage au groupe cible
Définit ensemble le contenu de la séance d'information ou de l'atelier
S'adapte à l'environnement du groupe cible

Connaissances

Techniques d'animation de groupe

Accompagner des moments de repas et de boisson

Savoir-faire

Accompagne les repas fonction de l'âge, du développement et des capacités de l'enfant
Adapte la nourriture et les boissons aux besoins individuels des enfants
Respecte le fait de se gérer soi-même et l'autonomie des enfants (apprendre à manger seul, participer aux choix des horaires et de la nourriture,...)
Adapte la durée du repas aux enfants
Est attentif à la perception des enfants lors du repas

Connaissances

Etapes du développement de l'enfant

Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des règles de vie sociale

Savoir-faire

Conclut des accords clairs avec les enfants et vérifie qu'ils s'y conforment
Stimule les contacts positifs et respectueux entre les enfants.
Apprend aux enfants à gérer les limites et les responsabilités
Donne aux enfants l'espace nécessaire pour apprendre à jouer ensemble
Donne aux enfants le choix ou la possibilité de dire ce qu'ils souhaitent faire ou ne pas faire

Connaissances

Psychologie du développement

Organiser les activités ludiques

Savoir-faire

Offre aux enfants une gamme variée d'activités (musique, mouvement, jeu, bricolage, ...)
Improvise
Laissez de la place pour le jeu libre et offrez des choix

Connaissances

Techniques pédagogiques
Etapes du développement de l'enfant

Orienter au sein de l'offre de soins

Savoir-faire

Écoute les inquiétudes, les plaintes ou les problèmes de la famille

Connaissances

Dispositifs d'aide sociale

Réaliser des soins de nursing

Savoir-faire

Effectue le plan de soins du patient/résident
Met des dispositifs (prothèses, bas de contention, appareil auditif, …)
Prévient et intervient en cas d'inconfort, douleur ou danger

Connaissances

Soins de nursing

Soutenir des personnes handicapées

Connaissances

Classification des handicaps
Soins de nursing

Soft skills

Coacher

Encourager les autres dans leur développement professionnel et personnel

Communiquer

Transmettre des informations et idées par écrit ou oralement

Collaborer

Collaborer pour parvenir à un résultat commun

Flexibilité

Capable d'adapter aisément son comportement ou sa façon de travailler en fonction de l'évolution des situations et selon les personnes

Planifier et organiser

Fixer des objectifs et priorités et indiquer comment les atteindre

Auto-développement

Entreprendre des actions afin d'améliorer votre fonctionnement

Diversité

Entretenir des contacts avec des personnes venant de différents horizons

Indépendance

Exécuter des missions sans le contrôle ou le soutien de tiers

Offres d'emploi

Formations

Découvrez les formations spécifiques et transversales pour ce métier.

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Chiffres-clés

De janvier 2022 à décembre 2023, Actiris a reçu 1.363 offres d’emploi pour le métier "Éducateur-accompagnateur (h/f/x)" (hors offres des partenaires).

Exigences linguistiques

24 %

exigent de connaître
au minimum le français et le néerlandais

Type de contrat

55 %

proposent un
contrat à durée indéterminée

Régime de travail

55 %

proposent
un temps plein

Voir tous les chiffres clés

Source : Actiris, calculs view.brussels

Organismes

Si vous souhaitez en apprendre davantage sur le métier et ses spécificités, les liens ci-dessous pourraient vous être utiles.